<온맘의 홈스쿨 음악>에는 아이들과 집에서 해볼 수 있는 기발한 음악통합교육 방법들이 나와 있다. 의자를 뒤집어 네 다리에 갖가지 주방 기구들을 걸어놓고 아이들이 마음껏 ‘난타’ 공연을 하게 하는가 하면, 국악을 공부할 때는 아이들과 종이컵으로 장구도 만들어보고 온방을 뛰어다니며 탈춤을 춰보게도 한다. 호른 연주곡을 들으면서 eva천에 그려 만든 호른을 아이가 직접 입에 대고 부는 시늉을 해보게 하기도 한다.

그는 꼭 음악을 전공한 사람만이 음악을 가르칠 수 있다는 고정관념을 깨라고 말한다. 음악을 좋아하고 악보를 볼 줄 아는 엄마라면 아이와 함께 주변의 소리와 음악을 느끼고 표현해보는 음악 통합교육이 얼마든지 가능하다는 것.

또한 악기교육도 무턱대고 시작하지 말고 그 악기를 간단하게라도 접해보게 하거나 온몸으로 악기 연주하는 흉내도 내보는 등 자연스러운 음악통합교육을 통해 그 악기에 대한 호기심을 충분히 유발한 후 시작한다면 훨씬 효과를 볼 수 있을 것이라고 조언한다.

또 정소나님은 아이의 그때그때 감정상태에 따라 다른 음악을 들려주라고 권한다. 아이의 심리상태를 파악해 아이가 지치고 짜증이 나있는 날이면 밝고 신나는 음악을 들려주고 너무 산만한 아이이거나 화가 많이 나 있는 상태라면 편안함을 느낄 수 있는 조용한 음악을 들려주라는 것. 이로서 아이는 스스로 자기 감정을 조절할 수 있는 능력을 갖게 된다고 한다.

“전 음악을 들을 때 편식을 하지 않는 편이에요. 아이와 자동차로 이동할 때는 한 장의 CD에 클래식, 동요, 가요, 헤비메탈, 재즈, 국악 등 다양한 장르의 음악을 녹음해서 틀어 놓고 온 가족이 함께 따라 흥얼거리기도 합니다. 장르를 가리지 않고 다양하게 들려주는 것이 음악적 감성이 풍부한 아이로 키울 수 있는 방법이라고 생각해요.”

어릴 때부터 늘 재활용품 장난감을 만들어주는 엄마를 봐서일까. 요즘 시온이와 지온이는 따로 가르쳐 주지 않았는데도 스스로 창의적인 작품을 뚝딱 잘도 만들어낸다고 한다. 집의 베란다는 재활용품 쓰레기장을 방불케 하지만 아이들의 작품을 바라보는 엄마는 흐뭇하기만 하다.

“잘 만들었다고 오버라도 해서 칭찬해 보세요. 으쓱해진 아이들은 다음번에 더욱 더 훌륭한 작품을 만들어 낸답니다. 전 다른 건 몰라도 만들기 등의 미술활동에는 칭찬을 아끼지 않아요. 엄마가 미술을 잘 못한다고 절대로 아이에게 ‘엄마는 미술을 잘 못해’라고 말하지 마세요. 저도 원래 미술이라면 정말 꽝이지만 자꾸 만들어 주다보니 요즘엔 꽤 솜씨가 늘었답니다. 또 어른이지만 창의력이 자꾸 생겨난다는 느낌도 들더군요. 엄마의 창의력이 곧 아이의 창의력으로 연결되는 것 같아요.”

무엇이든 잘하는 아이보다는 스스로 해보고 그것에 대해 판단을 잘 할 줄 아는 아이로 키우고 싶다는 정소나님.
그는 어느 정도 아이들을 키워놓으면 본격적으로 유아음악에 대해 깊이 공부하고 싶다고 한다. 아직 못다 한 재즈 공부를 더하고 싶은 생각도 있다. ‘시작은 자신 있게 결과는 당당하게’라는 그의 집 가훈처럼 언제나 자신 있는 출발, 당당한 결실을 맺는 정소나님이 되길 바란다.