지난 16일, 교육과학기술부는 전국 학생 학업 성취도 평가 결과를 발표하였습니다.

그런데 뜻밖에도 기초 학력에 미달되는 초,중,고 생이 "서울"에 많다는 결과가 나왔습니다.

이에, 서울시 교육청은 학생들의 학업 성취도 성적을 끌어올리는 방안으로,

내년 3월부터 학업 성취도 평가의 성취 수준별 향상도와 교장·교감 인사가 연계된

‘교장·교감 평가제’ 를 시행한다고 밝혔습니다.

초, 중, 고 동일 학군 내 학교 간에도 학력차가 있는 것은,

학교장의 리더십과 교원들의 열의에 따라 학업 성취 수준이 달라지기 때문이라고 설명하고,

교장·교감 평가제를 통해 전년과 비교해 학업 성취도가 향상된 상위 3% 의 교장·교감에게는 승진이나 성과급 지급 시 우대하고, 하위 3% 의 교장·교감에게는 인사상 불이익을 준다는 방침입니다.

이러한 제도 도입으로, 학교장의 리더십을 발휘하여 각 학교마다 담임 책임제를 적극 활용하고,

기초학력 미달 학생에 대한 학습 향상 정도를 수시로 점검하고, 보충 수업을 확대하는 등..
성적을 향상 시킬 수 있는 긍정적인 부분을 기대해 볼 수 있습니다.

그러나, 학교 별로 성적을 단기간에 끌어올리기 위한 과도한 학습 경쟁이 유발되는 건 아닐지?

학업 성취도 평가의 본래의 취지를 벗어나 우리 학생들에게 학업 성취만을 강조하고,

성적 경쟁의 도구로만 전락하게 하게 되는 건 아닌지?? 하는 우려의 목소리도 높습니다.

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