솔직히 대놓고는 말하지 못하겠어요. 내 아이가 교사의 눈밖에 날것이 가장 두렵겠지요.
무기명으로 교감선생님이나 주임선생님 앞으로 편지를 쓸것 같네요.
말하기는 하겠지만 절대 누군지 모르게 하겠어요.

찬성과 반대로 구분해서 말씀드리기가 그렇네요. 저같은 경우에는 두 가지 방법을 다 사용합니다. 올 봄 서울시 교육연수원에서 주최한 학부모 한마당 연수를 받고 온 적이 있었습니다. 그 때 한 장학사님께서 말씀하시더군요. 선생님이 잘 못하고 그럴 때 선생님께 직접 찾아가서 직접적으로 말씀드리는 것보다는 오히려 선생님의 단점을 장점화해서 칭찬을 해 주는 방법을 한 번 써 보라구요. 그래서 나름 그 방법이 괜찮겠다고 생각하고 두 아이의 담임 선생님의 단점을 달리 생각하니 장점으로 봐 줄 수도 있는 면이 있어서 그것을 칭찬하는 편지를 드렸습니다. 그랬더니, 선생님의 단점이 정말 장점으로 변하더군요. 그리고 좀 더 부드러운 선생님, 좀 더 자상한 선생님으로 변하셔서 어머님들이 그 변화에 놀라시더군요. 정말 칭찬은 고래도 춤추게 할 수 있다는 말을 실감했어요.
저도 초등학교 1학년, 2학년 두 남자아이를 키우는 엄마라 아이에게 너무나 완벽한 것을 요구하시는 두 담임선생님 때문에 학기 초엔 앞으로 많이 힘들것 같다는 생각이 들었어요. 그래도 2학년 아이는 생일이 빠른 편이라 뭐든 잘 따라가고 반에서도 뭐든 잘 하는 아이지만, 둘째 아이는 생일이 다른 아이들보다 1년 가까이 늦은 편이라 행동이 좀 느린데 그런 완벽한 선생님께 적응을 못하고 많이 힘들어 했는데, 오히려 그렇게 행동이 느린 아이가 그런 꼼꼼하고 완벽한 선생님을 만났기 때문에 좀 더 행동이 민첩해지고 바르게 더 잘 클 수 있는 가능성이 더 많겠다는 걸 알게 된 것이죠. 그래서 행동이 굼뜨면 혼내주시고 바로바로 지적해서 느린 행동을 좀 고치도록 해 달라고 오히려 제쪽에서 한 발 앞서 선생님께 권하기도 했어요.
그럼에도 가끔 아이가 집에 와서 선생님의 가혹한 처벌에 대해서 불만을 토로하면 그 상황을 잘 들어보고 부모입장에서도 너무하다 싶을 땐 알림장 한 면에다 아이가 집에와서 그 상황을 어떻게 설명했는데, 그 상황에서 그럴 수 밖에 없었을 것이라고 일단 선생님이 하신 행위나 말에 대해 공감을 해 주며 아이들을 집에서 잘 가르치고 지도해서 선생님이 맘에 드는 그런 아이로 잘 키우겠다고 써서 보냅니다. 그러면 선생님이 전화주셔서 아이입에서 나온 말과는 조금 다른 상황 설명 내지 변명을 하시기도 하지요. 그러면서 선생님 스스로 그 상황을 설명하시면서 자신의 행위에 대해 좀 지나친 면이 없지 않았나 하는 반성과 깨달음도 가질 수 있는 것 같았어요.
예를 들어 얼마전 둘째아이에게 일어난 상황을 설명하면

10월 8일이었어요. 아이가 축구교실을 다녀와서 울먹이며 하는 말이 '경필 쓰기를 빨리 못 썼다고 선생님께서 칭찬스티커 붙여주신 거 3개나 x표 했다'고 하더군요. 그래서 제가 아이에게 "너가 얼마나 늦게 썼으면 선생님께서 하나도 아니고 3개나 x표를 주셨겠니? 엄마가 항상 얘기했잖아, 딴 생각하지 말고 글씨 쓸 때는 글씨 쓰는 데만 온 정신을 집중해서 쓰고 하라고, 그리고 받아쓰기 시험 볼때는 글씨가 좀 미워도 되니 예쁘게 쓰려고 하다가 다 못 쓰는 일이 없도록 하라고 말이야" 하면서 얼마 전 받아쓰기 시간에 글씨를 예쁘게 쓰려고 하다가 3문제나 못 써서 70점 받아 온 것 까지 거론하며 아이를 혼냈습니다. 그리고 알림장에 아들아이가 저에게 한 이야기를 그대로 써서 학교에 보냈더니, 선생님께서 그날 방과 후에 저에게 전화를 주셨어요. "아이가 그 상황을 어떻게 설명하던가요?" 하시면서 실제 그 상황은 '선생님께서 잠깐 교무실에 다녀와야 할 일이 있어서 경필쓰기 2문장을 받아쓰기 연습노트에 한 바닥씩 쓰라고 하고 잠시 다녀왔는데 교실 안에 완전 난장판이 되어 있었답니다. 그래서 바로 안 들어가고 밖에서 조심스레 지켜보았는데, 여기저기 돌아다니고 친구랑 장난치고 하는 걸 보며 화가 좀 나서 교실로 들어가서 선생님이 한 바닥 쓰라고 한 것 다 쓰고 노는지 물어보았는데, 4명의 친구가 덜 썼더랍니다. 4명의 친구 중에는 글씨도 다 안 쓰고 떠들고 논 아이들도 있었고, 우리 아이는 떠들고 뛰어다니고 하지는 않고 그냥 워낙 속도가 느려서 3줄 정도 밖에 안 쓴 상태였답니다. 그런데 선생님께서 떠들고 뛰어다니며 장난친 아이모두를 혼내시기보다, 하라고 한 과제를 안 한 것에 초점을 맞추어 떠들었든, 안 떠들었든 상관없이 글씨 다 못 쓴 친구들 4명한테만 칭찬스티커 붙여준 거 3장에다 x표를 한 것이었다고 했습니다.
그래서 제가 "그 상황 잘 이해가 가네요. 잘 하셨어요. 그래야 앞으로는 안 그러죠." 하고 전화를 끊었는데, 전화를 끊고 나니, '그래도 선생님께서 화가 많이 나셔서 그 감정까지 실어서 x표를 하나도 아니고 3개씩이나 주셨구나' 생각에 마음이 씁쓸하였습니다.

요컨대 제 얘기는 선생님의 강경하고 무서운 태도에 대해 직접적으로 고쳐달라고 얘기하기보다는 장점으로 보려고 노력하고 칭찬을 하게 되면 선생님도 사람인지라 자신의 단점을 잘 알고 계실 테니, 스스로 반성해서 고치려고 애쓰지 않을까 하는 것입니다. 그래도 가끔 속상한 일이 있으면 알림장에 진솔하게 선생님 감정 상하지 않는 선에서 토로하고 해결하는 게 두루두루 좋지 않을까 하는 생각입니다.

요즘 교권이 바닥에 떨어졌다 하지만 극히 일부분 일이라 생각합니다.훈육이 필요하지만 과한 훈육은 아이과 학부모에게 상처와 반감을 가질 뿐이며 실제 사랑으로 아이를 훈육하는 선생님들은 과한 체벌은 하지 않습니다.학기 초반에 분위기 잡는다고 아이들에게 과한 훈육을 한 선생님치고 존경받는 분 없고 매 자주 든다고 없는 존경심이 생기지 않습니다.아이들에게 권위를 찾고 싶다면 아이들에게 권위적으로 다가가면 안되겠죠,아이들을 진심으로 사랑하고 아이편에 서서 생각하고 반을 이끌어 간다면 아이와 학부보의 존경을 받을 것 입니다.한대의 매보다 한개의 당근이 낫다는 뜻입니다.

자칫하면 간섭이 될 수도 있어서 선생님이 싫어하실 수도 있을 것 같아요. 그렇지만 아이가 받을 상처를 생각하면 그래도 조치를 하고 지나가야 한다고 생각해요. 저희 아이 학교엔 선생님과 상담할 시간이 따로 주어지기 때문에 그 동안 아이가 겪었거나 생각하는 바를 상담드리고 아이의 학교 생활에 대해 듣는 좋은 시간이었어요. 아무튼.. 선생님이 개구쟁이 아이들을 지도하시느라 너무 고생이시라는 이야기와 함께 우리 아이가 마음이 여려 선생님을 무서워한다고 은근히 말씀드리면 어떨까요. 아이가 선생님께 마음을 열 수 있도록 조금만 시간을 주십사.. 하구요. 왠만한 선생님이라면 좀더 신경을 쓰시지 않을까 해요. 선생님 잘못이 아니라 우리 아이가 아직 미숙하고 여려 그렇다고 말씀드리면 기분이 크게 나빠지진 않을 것 같아요. 누구나 잘못을 지적받으면 반발심이 생겨 더 심하게 할 수도 있잖아요? 80분이나 벌을 세운 선생님의 경우는 너무 심하신 거고.. 그분들의 힘겨움도 조금 이해하고 서로 협력해야 할 것 같아요.

이제는 체벌보다는 말로써 훈육을 시켜야할거같아요

무서운 선생님의 무서운 정도가 매우 중요한거 같아요
무서운 선생님들중에는 엄마가 나서서 선생님께 건의 드리는 것 조차
못마땅하게 생각하시는 경우도 있드라구요..ㅠ.ㅠ
선생님이 어느정도이신지에 따라 엄마가 부드럽게 건의드릴수도 있지만,
너무 완강한 선생님의 경우에는 결국 엄마가 아이한테 타이르고 어르는 방법이 최고인거 같아요.
초등학교 6년, 중고등학교 6년동안 좋은 선생님을 만나는게 아이한테 얼마나 큰 힘이 되는지가
정말 중요한대..그거 엄마들이 골라서 좋은 선생님 만나게 할수는 없으니까요.
무서운 선생님을 만나도 아이가 학교생활에 적응 잘하도록 가르치는게 부모의 역활인거 같아요.
무서운 선생님, 아이를 성적순으로만 생각하는 선생님, 본인과 의견이 다른 아이들은 별로라고 여기는
선생님...정말 다양한 선생님이 계시죠...ㅠ.ㅠ
사회에 나오면 이보다 더 다양한 사람들을 만나고 부대끼면서 살잖아요.
그러니 아이가 이런 선생님을 만나도 웃으면서 학교 생활하고, 즐길수 있도록
부모가 조금더 신경써야 겟어요. 아이 학용품도 한번 더 살펴주고, 학교생활의 고충도 들어주고,
엄마는 항상 너의 같은 편에 있으니 힘을 내렴~~!!하고 말이에요.
아이가 사회라는 첫발에 들어간 학교...그냥 혼자서 헤쳐가는 세상이 아닌
가족이라는 구성원이 함께 저어가는 배라는 걸 잊지않도록 우리가 도와주자구용~

선생님도 사람이니 한사람을 위해서, 그리고 나아가 우리 자라나는 새싹들을 위해서도
서로서로 고쳐야 할 부분이 있다면 고쳐야 한다고 생각합니다.
선생님 자신의 인생을 위해서도 말이지요....

제 딸이 초등학교 1학년 때 경험했던 얘기인데요, 2학기에 이사를 가게 되어서 전학을 갔었습니다.
선생님께서 아이들에게 욕을 하고 잘 때리시고 단체로 벌서기를 자주 시키셔서
결국 3일만에 딸아이가 학교에 가기 싫다고 울었답니다. 다른 엄마들은 내 아이한테 문제가 될까봐 아무말도 못하는 상황이었구요, 그래서 제가 선택한 방법은 아빠와 선생님과의 면담이었답니다.
주위에 선생님을 하고 계신 아는 분께 조언을 구했더니 아빠가 가는 것은 별로 좋은 방법은 아니지만
그래도 상황이 그렇다면 한 번쯤 방문하는 것도 방법일 수 있다고 ...사실, 제가 남편에게 부탁했던 것은 저보다 남편이 말을 잘 들어 주고 잘 하며 설득력도 있었기 때문이었습니다.
결국 그 선생님은 잘 받아주셨고 지금도 우리 아이의 선생님과 면담은 남편이 하고 있습니다.
저는 이런 생각을 해봅니다. 상처를 받았던 사람들이 다른 이들에게 더 많은 상처를 쉽게 줄 수 있다고..밑에 어느 학부형께서 쓰셨던 말처럼 선생님의 행동을 보고 그것이 타당한 것인지를 이성적으로 판단한 뒤, 좀 더 따뜻하게 다가 서야 하지 않을까 싶네요. 내 아이가 당하는 불이익때문에 감정적으로 다가선다면 그건 모두에게 상처가 되지 않을까 싶습니다.
솔직히 예전처럼 따뜻한 사제 관계를 찾아 보기가 어려운 세상이 되어 버려서 안타깝긴 하지만 그래도 아직은 우리에게 따뜻하게 감싸 줄 수 있는 여유가 있지 않을까 하는 기대를 버리지 않고 살고 싶습니다.
내 아이, 우리 아이들이 즐겁게 학교 생활을 할 수 있도록 우리 부모들이 끝까지 관심과 격려를 아끼지 말자구요^^ 오늘도 신나고 행복한 하루 되세요^^ 감사합니다.

학교에서나 사회에서나 어렵고 불편한 사람들 어디든 존재합니다.
그때마다 엄마가 나서서 해결해줄순 없잖아요??
우리회사에서도 적응못하는 직원이 한명있는데 그 아이를 보면 왜그리 대처능력이 떨어지는지..ㅜㅜ
그래서 더욱 느낍니다..부모가 모든걸 해주면 아이의 인생을 망친다고..
아이가 다른성격과 불편하고 어려운 사람들 대하는 방법도 스스로 터득해야 한다는 것을..
그속에서 진리도 알게되고 그 어려고 무서운 선생님한테서 배우는것도 생길겁니다...
내 아이도 그속에서 둥글게 살아가는 법을 배우게 하고..
내가 그 방법을 서로 토의해가면서 살아가게 해주는 것이 아이를 위한 길이라고 생각합니다^^

아이의 교육은 부모가 참여를 해야 한다고 생각해요
물론 선생님의 권의에 누가 되서는 안되겠지만...위에 예처럼 80여분을 아이가 손을 들고 있었다는것은
좀~
교권에 침해되지 않는선에서 이야기를 할필요가 있다고 생각해요
우리 아이들 아직 뼈도 여물지 않았는데 그러다 정말 많이 다치면 어떻게 해요
선생님께 우리아이에 대한 상담을 하고 도움을 요청해야 할것 같아요