안녕하세요.
민재심리발달연구소 조미영입니다.

아이의 산만함의 원인이 무엇으로 나왔고, 5개월간의 심리치료를 통해 문제가 잘 해결되었던 것인지 궁금하네요.
산만함의 원인이 ADHD가 아니라면, 아동의 정서적 불안, 혹은 감각통합의 문제(청력을 통한 인지처리속도가 느린 면, 소근육 발달이 낮은 면)를 생각해 볼 수 있을 것 같습니다. 감각통합에 문제가 있는 경우 아이는 조절감이 떨어지고, 세상을 불안하게 지각할 수 있습니다. 이러한 경우라면, 서둘러 치료적 개입을 하셔야 합니다. 만약 감각통합 문제가 없다면, 정서적인 불안이 아이의 산만함에 영향을 미치고 있다고 할 수 있습니다.
아이가 요즘들어 문제행동을 다시 보인다고 하셨는데, 행동수정을 하여 아이의 행동을 고치려고 할 게 아니라 잘 하던 아이가 왜 산만해지고, 과제수행에서 어려움을 보이는지 환경적으로 아이에게 부적절한 것은 없었는지 생각해 보시는 게 우선입니다.
아이가 과학자가 꿈이고 이를 위해 차근차근 준비해 나가는 것이 미래에 도움이 될 수 있을지 몰라도 수학성적이 좀 안좋아졌다고 해서 너무 조바심을 낼 필요는 없다고 생각됩니다. 물론 아이의 꿈은 달라질 수 있는 것이구요.
지금 4학년이면 학습에 대한 흥미를 갖도록 도와주는 것이 더 필요한 시기입니다. 성적에 연연하여 아이를 야단치고 나무란다면, 아이와 부모관계가 더욱 부정적일 수밖에 없고, 아이는 자신에 대한 부정적인 이미지를 쌓을 수 있고 자신감 없는 아이가 될 수 있습니다. 자신의 꿈을 향해 노력할 수 있는 아이로 키우고 싶으시다면, 우선 자신에 대한 긍정적인 상을 만들 수 있도록 하는 것이 더 중요합니다. 학습도 자기주도학습이 될 수 있도록 서서히 단계적으로 부모님의 개입을 줄이면서 자기 목표를 가지고 해나갈 수 있도록 해야 합니다. 엄마의 스케줄대로 움직여온 아이는 의존적일 수밖에 없고 성취욕도 떨어지고, 무언가를 이루었다고 해도 만족감이 떨어질 수밖에 없습니다. 그리고 사춘기가 되면 엄마의 의도에 따른 학습은 이루어지기도 어렵고 역효과가 나기 마련이구요.
아이를 아이연령에 맞게 바라봐 주시고,
아이가 더딘 행동을 하더라도 기다려 주고, 아이의 이야기를 많이 들어주세요. 그리고 엄마와 관계 회복을 위해 즐거운 시간을 마련해 주세요. 그리고 아이의 긍정적인 면들을 찾아서 많이 인정해 주세요.
부주의, 실수에 대해서 너무 윽박지르지 마시고, 천천히 생각하면서 단계적으로 처리할 수 있는 방법을 아이와 같이 연구해 보세요. 아이들의 특성에 따라 효과적인 학습방법도 달라집니다. 책상 앞에 가만히 앉아서 공부하는 게 잘 되는 아이가 있는 반면, 짧게 집중하고, 움직이면서 하는 게 더 효과적인 아이가 있으니 이점 참고 하시구요.
예전에 상담받았을 때, 성공적인 경험을 떠올리시면서 다시한번 차근차근 노력해 보시기 바랍니다.