답변드리겠습니다.

안녕하세요, 민재심리발달연구소입니다.

큰 아이가 한글을 배우는 것에 의욕이 적어 보여 걱정도 되고 고민되어 문의주셨네요.

어머님의 보고로는 정확한 사항을 알 수 없으나 몇 가지 아이의 모습을 점검해보셔야 합니다. 우선 읽기는 가능하고 쓰기를 거부하는 모습을 보이나요? 유치원에서 그리거나 쓰는 활동에 대해서는 어떤 반응을 보이는지요. 아이가 글씨를 쓰기를 거부하거나 쓰는 속도가 매우 느리거나 알아볼 수 없게 쓰거나 하지는 않는지요. 더불어 아이가 혹시 다른 손으로 하는 활동에 대해서는 어떤가요? 소근육활동 자체에 어려움이 있을 수도 있으니 그 부분을 함께 고려하셔야 할 것 같습니다.

만약 아이가 현재 하고 있는 모든 것에 의욕이 없기 보다는 하기 싫어하는 것에 대해 거부를 보인다면, 아이에게 잘하는 것에 대해 능력을 발휘하고 자신의 능력에 대한 확신을 갖게 하는 것이 필요합니다. 그래야 다양한 도전을 하고 의욕도 생겨나게 되거든요. 그러나 힘들어하거나 싫어하는 과제가 계속 주어진다면 갖고 있던 의욕도 줄어들게 됩니다.
아직은 아이 연령이 어리므로 인내심을 가지고 초등학교 입학 전까지 일단 아이가 하고 싶어하는 것을 하면서 의욕을 늘려주는 것부터 시작하시기 바랍니다.



애착과 관련된 둘째 아이의 행동에 관해서는 어머님의 양육태도 및 방식에 대해 점검해보시는 것이 필요합니다. 안정된 애착을 통해서 아이들은 자신에 대한 정체감과 타인에 대한 신뢰감을 형성하고 자신감을 가지고 세상을 향해 한걸음씩 탐색하게 됩니다. 되도록 초기에 엄마와의 밀착된 양육을 흠뻑 경험해 보는 것이 중요합니다. 현재 아동의 주양육자가 어머님이신지요. 엄마가 곁에 있으면 떨어지지 않으려하고 보채는 행동은 그 만큼 아이가 엄마와 분리 될 준비가 안 되었다는 사인입니다. 안정된 애착을 위해서 어머님께서 많은 시간을 아이와 충분히 즐거운 시간을 갖으시기 바랍니다. 아이와 신체접촉이나 신체활동을 하는 것도 도움이 되고 아이의 마음을 편하게 해 줄 수 있는 물놀이, 찰흙놀이같은 이완놀이도 도움이 됩니다. 이렇게 즐거운 시간을 갖으시고 어머님께서 아이와 떨어져야 할 때는 아이에게 상황을 충분히 설명한 뒤에 엄마가 반드시 온다고 알려주세요. 이렇게 서서히 준비를 하신 후에 어느 정도 적응이 되면 잠깐씩 분리를 시도해 보시는 것이 좋겠습니다.

어머님의 보고만으로는 그 원인을 알기가 어려우며 아동의 정서란 한 가지 이유만으로 설명하기는 어렵고 아동의 불안수준에 적절하게 대처하지 못 하면 이러한 불안은 다른 문제와 연관될 수 있기 때문에 이러한 노력을 3개월 정도 지속해 보신 후에도 어려움이 지속된다면 가까운 상담센터를 방문해보시고 도움을 받아보시기 바랍니다.