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요번주 모임에는 멋을 부린 까마귀 책을 읽고 아이들과 독서 토론과 NIE 활동을 해보았습니다.
먼저 아이들과 내가 남에게 멋지게 보이려면 어떻게 할까에 대해서이야기 해보았습니다.
아이들은 제각기 멋진 옷을 입어요. 깨끗하게 씻어요.
공부를 잘해야 해요.. 노래를 잘해야 해요~~ 등등 많은이야기가 쏟아져 나오네요.
본격적으로 책을 읽고 나서 아이들과 이야기에 대한 토론을 해보았습니다.
명시적 발문을 뽑아서 아이들엑 질문을 던졌습니다.
(명시적 발문은: 책에 있는 내용중에 보여지는 질문을 던져 봅니다. 중간 중간 어휘력 문제도 내고 이야기 순서나 답이 바로 나오는 문제를 말합니다.)
책에 내용을 잘 이해 했는지 아이들에게 이야기 순서를 이야기 해보게 했습니다.
까마귀가 속상한 이유가 뭘까요?
까마기귀 다른 새들에게 깃털을 뽑힌 이유가 뭘까?
까마귀는 몇번 거짓말을 했는지?
여기서 몸단장 이라는 말은 무엇일까?
(볼품이 없다라는 말은 무엇일까?)
까마귀가 왕이 된 이유는 뭘까?
까마귀가 왕이 되고 나서 무슨 이유로 다시 쫓겨 났는지?
암시적 발문을 뽑아서 아이들에게 질문 해습니다.
(암시적 발문은 책내용을 좀더 달리 생각하는 방향에 질문을 말합니다.
서로 입장이 되어 말해보기 내가 만약이라는 문장으로 아이들 생각 바꾸기등 다양한 생각을 표현 하는 질문을 던져 보세요.)
만약에 내가 까마귀가 거짓말 하지 않고 자기를 어떻게 당당하게 소개 했을지?
내가 만약 왕이라면 어떤 동물이 왕이 되었으며 좋겠는지?
내가 친구들이라면 까마귀의 거짓때문에 숲을 내쫏는 이유 말고는 어떤 벌을 주었을지?
내가 생각하는 멋진 모습은 어떤것일까?
좀더 큰아이들 이라면 제목 바꾸기 내용 바꾸기 까지 하면 좋은데. 저희 아이들은 이정도 수준이라 이정도로만 수업을 진행 했습니다.
NIE 활동입니다.
신문에서 자기와 비슷한 사람을 오려서 아니면 나중에 크며 어떤 사람이 되고 싶은지 신문에 있는 사람들 중에 골라서 붙이게 합니다.
그리고 나서 각자 자기이름을 신문에서 오려서 붙여주고 자기 이름 가지고 삼행시 짓기..
아이들 삼행시 짓기 은근히 어려워 하더라고요.
오늘은 아이들 조금씩 도와주고 다음시간에 아무도 도와주지 않고 스스로 지어오라고 숙제를 내주었답니다.
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여자 아이이 작품~~
저희 아들 작품입니다. 시험에 일등하는 아이라네요~ 호호
남자 아이입니다. 이친구는 작은 사진속에 인물들을 오려 보았습니다.
다음엔 스스로 만든 삼행시가 기대되네요~~ |
풀잎
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