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| 영재란 표현은 흔히 지능지수가 높은 (IQ 130 이상. 상위 2% 이내 수준) 아이를 지칭하는 데 사용하기도 하지만 사실 어느 분야에 특별한 재능과 감수성을 가진 아이들은 다 영재라고 부를 수 있을 것이다. 영재들은 독서를 통한 높은 지적 수준이나 민감한 영재성 탓으로 자라나는 과정에서 여러 가지 문제들을 야기할 수 있다는 점을 이해하고 있는 사람들은 많지 않다. 교과 내용의 지루함, 주변 친구와의 부조화, 선생님과의 갈등 등의 문제로 학교 생활에 심각한 부작용이 일어나는 경우가 생각보다 꽤 많은 것이다. 그러다 보면 머리는 매우 우수한데도 학교 공부에 흥미를 잃고 자연 성적도 나빠져서 부모를 크게 실망시키게 되면서 부모와의 감정적 갈등 관계로까지 이어지는 경우도 적지 않다. 어떻게 생각하면, 장애아의 경우 특수 교육이 필요하듯이 영재아의 경우도 학교가 특별한 관리를 해주어야 마땅하지만 유감스럽게도 실상 이 사회의 교육 시스템은 모든 학생들에게 동일한 진도, 수준, 교육 방식을 적용하고 있어서 영재아들에게는 공교육이 곧 재앙이 되는 경우가 적지 않으며 이를 방치할 경우 우울증에까지 빠지기 쉬운 것이다. 영재아를 잘 지도하기 위해서는 현실적으로 먼저 부모의 역할이 가장 중요하다는 점을 강조하고자 한다. 그들의 자존심과 특성에 대해 잘 이해하고 포용해야 하며 그들의 행동 양식을 급격하게 바꾸려 하거나 영재라는 굴레를 씌워 무리한 학습 수준을 강요하지 말아야 한다. 그들을 대하는 데는 근본적으로 이해와 존중과 사랑이 바탕이 되어야 하며 평범한 아이를 키우는 것과 비교하면 2배 이상의 인내와 끈기가 요구된다는 점을 잊어서는 안 된다. 그들의 이야기를 잘 들어주고 이해, 칭찬과 더불어 따뜻한 조언을 해줄 수 있는 단 한 명의 인간 관계라도 있다면 그들이 스트레스를 이겨내는 데 큰 힘이 될 수 있다. 그 인간관계란 훌륭한 교사일 수도 있고, 부모 중 한 사람이 될 수도 있고, 마음에 맞는 친구일 수도 있다. 덧붙이고 싶은 것은, 영재아들이 결국 이 사회에서 잘 적응하며 성공적으로 살아갈 수 있도록 하기 위해서는 높은 지적 수준이나 특별한 재능 수준만을 강조하지 말고 아이들의 정서적, 인격적 지도와 훈육에도 세심한 신경을 써야 한다는 것이다. 즉, 오만에 빠지지 않고 늘 예의를 중시하며 다른 사람을 배려하는 마음을 키워주어야 하며, 그렇게 될 때 나아가 이 사회, 세상을 위해 큰 기여를 할 수 있는 글로벌 리더로 육성될 수 있을 것으로 본다. |
