아이들과 ' 대체휴일제'에 대해서 이야기 나누어 보았어요.
대체휴일제란?
공휴일이 일요일과 겹치면 휴일이 아닌 날을 휴일로 지정해 더 대체휴일제도란 쉬도록 함으로써 사실상 법으로 정한 공휴일을 100% 쉴 수 있게 하는 제도. 지금은 공휴일이 일요일과 겹쳐도 평일에 이를
대신해 하루 더 쉴 수는 없다. <어린이동아 참조>
이러한 대체휴일제를 찬성하는 일반 회사원들과 기업들의 입장을 알아보았어요.
아이들은 당연히 쉬는 날이 많으면 좋다고 하겠지요. 하지만, 어떤 상황에 대해서 찬성이
있으면 반대도 있을 수 있다는 것을 이야기 나누고 싶었어요.
덤으로 휴일을 알차게 보내는 방법도 생각해 보았어요.
어린이날이 일요일이라면 좋은 점과 나쁜 점을 물어보았더니,
나쁜 점은 일요일이라 하루 더 쉴 수 없는게 나쁘답니다. ^^::
사실, 이 질문을 만들 때 좋은 점은 없을 수도 있겠다 생각했는데,
어떤 친구가
"일요일 하는 학원을 안 가도 돼서 좋아요." 하더군요..
그 친구는 음악에 관련한 학원을 일요일 다녔답니다. ;;
마무리 글쓰기는 대체휴일제에 대해서 정리해 보는 시간을 가졌어요.
함께 읽고, 이야기 하면서 알게 된 대체휴일제에 대해서 정리했어요.
의미와 예시를 들어서 하는 설명, 기사 요약, 찬성하고 반대하는 사람들 각각의 입장차이, 나의 의견을 담아 보는 시간을 가졌어요.
아이들이 생각보다 어려웠다는 수업이었습니다.
하지만, 아이들도 한 번쯤 생각해 보았음 하는 주제였습니다. ^^~~
대체휴일제도란,
---------------------------------------------------------------------------------
예를 들어, 어린이날이
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
대체공휴일제의 시작은
-------------------------------------------------------------------------------
그래서 내년에는 쉬는 날이
-------------------------------------------------------------------------------
이러한 대체휴일제를 찬성하는 사람들은
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
대체휴일제를 반대하는 사람들은
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
나의 생각은 대체휴일제가
-------------------------------------------------------------------------------
그렇게 생각하는 까닭은
-------------------------------------------------------------------------------
휴일을 잘 보내는 방법은
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------







> 







