지난 화요일 '페르난도 보테로전'을 보고 왔습니다. 다음 주 화요일 중학생들과 함께 보러 가기 위한 사전답사여서 그림보다는 어떻게 보여줄까를 고민하면서 전시관에 들어갔는데, 정물코너에 있던 <빨간꽃>,<노란꽃>,<파란꽃>을 보는 순간, 입가에 절로 웃음이 배어 나왔습니다. 그림들이

저에게 '괜찮아, 괜찮아' 하면서 다독여 주는 것 같았지요. <우는 여자>를 보면서는 그 슬픔이 절로 느껴지기도 하더군요.

아이들과 이번 전시회를 보러 가려고 이번 달은 '칼라테라피' '그림이 담고 있는 시대상' 등을 주제로 이야기를 나누어 보았습니다. 아이들과 함께 했던 '미술관 인문학'을 정리해서 교안을 새롭게 만들어 보았습니다.

그림은 담고 있는 여러가지 뜻을 작가의 의도대로, 내가 새롭게 해석해 볼 수 있어서 아이들과 함께 보고 이야기 나눌 수 있는 좋은 교구입니다.요즘 미술관 나들이는 전문선생님과 같이 하는 소규모 수업으로 진행하는 경우도 많더군요. 그런 수업들도 좋겠지만 내가 그림에 대해서 조금 알아보고 아이와 함께 이야기를 나누어 보는 것도 좋은 시간이 되지 않을까 생각됩니다. 

예를 들어, 페르난도 보테로전의 경우 네이버에서 검색을 해 보면 작가에 대해서 알아볼 수 있고, 예술의 전당 홈피에서도 그림과 작가에 대해서 간단하게 소개하고 있습니다. 전시된 작품에 대한 설명은 가이드온앱에서 2000원을 주고 설명을 다운을 받으면  미리 들어볼 수 있습니다.

- 전시된 정물의 차이는 무엇일까? (병이 있는 정물이 두 개 있는데 바탕색과 정물 채색에 따라 그림이 달라보여요.. )

- 예수의 몸에 있는 물방울들은 땀일까? 눈물일까?

- 왜 추기경 옆에 흑인추기경(?)은 작게 그려져 있을까? (고구려 수산리고분벽화와 비교해 보시면 좋을 것 같아요. 수산리 고분벽화에 보면 주인은 크게 하인은 작게 그려져 있거든요.  그림에서는 차별을 그렇게 표현했다고 하더군요.)

- 작품들 속 인물들은 왜 모두 무표정할까? (우는 여자를 제외하고) 제가 알기로는 내전 등으로 힘든 콜롬비아 상황을 그렇게 표현했다고 하더군요.

- 서커스와 투우에 대한 그림이 많은 까닭은 무엇일까? 콜롬비아에 서커스가 많았고, 보테로가 투우를 좋아했다고 합니다.

교안 <기사 1>에서는 그림 속에 담겨 있는 여러 의미들에 대해서 알아 보았고

<기사 2>는 2015년 여름 함께 하면 좋은 전시회에 대한 기사를 정리해 보았습니다.

마무리 활동으로 <기사 2>에서 가 봤으면 좋을 전시회에 대해서써 보라고 했는데, 아이들과

미술관 예절에 대해서 이야기 나누어 보는 것도 좋을 것 같습니다.

보테로전의 경우 예전에 연필 같은 필기구때문에 작품이 손상된 적이 있어서 뾰족한 필기구 사용이 금지되어 있다고 합니다. 참고해 주세요. 작품 앞에서 지나치게 큰 소리로 떠들거나 뛰어다니는 아이들이 별로 안 보이는 것은 방학 초기라 그런 것 보다 아이들이 그림을 보는 예절이 더 좋아졌기 때문이겠지요. ^^~