4학년 친구들과 교과수록도서 <서로 달라서 더 아름다운 세상- 휴이넘 펴냄>을 수업하기로 했습니다.

그 중 '남자 일, 여자 일이 따로 있을까요?' 연계 교안입니다.

<글 1>과 <기사 1> <기사 2>를 읽으면서 많은 이야기를 나누어 보았습니다.

조선의 남존여비사상에 대해서 이야기 나눌 때는 여자친구들로만 구성된 팀 친구들이 흥분을(?)

하기도 했지요.

"선생님, 그러면 딸을 열 명 넘게 낳았는데도 아들을 못 낳으면 어떻게 해요?"

"그럴 때는 두번째 부인으로 첩을 들이기도 했어."

"헉!"

"선생님, 수다스러워도 쫓겨나요?"

"여기서 수다스럽다는 것은 말이 많다는 뜻도 있지만 그보다 말이 많다보면 말을 옮기게 되겠지. 그래서 문제가 자주 생기는 경우를 말하는 거야."

"선생님, 접시와 여자를 내둘리면 깨진다는 건 뭐에요?"

"그건 옛날에는 접시가 사기그릇인 경우가 많았거든. 그래서 다른 사람에게 빌려주다가 깨지기 쉽다는 것인데, 여자도 바깥으로 나가면 문제가 생긴다는 거였어.  그런데, 이런 사회적 분위기가 모든 가정에 적용되지는 않았다. 일부에선 아버지가 선생님을 집에 들여서 딸들이 공부할 수 있게 해 주었고, 아내와 존중하면서 살았던 경우도 많아."

'우리는 무의식적으로 여자니까 또는 남자니까 하는 생각을 아직도 하는 것 같아.'라는 부분에서 수업이 갑자기 토론으로 바뀌어서 한참 의견을 나누었습니다.

"평등을 원하면 너희들 생각부터 바꿔야 해. 여자니까, 남자니까 이런 생각ㅇㄹ 버려야겠지. 남자니까 울면 안 돼. 남자가 무슨 인형 놀이야. 이런 생각도 버려야겠지."

"선생님, 남자애들은 디게 웃겨요. 피구를 할 때 우리 보고는 자기들 뒤에서 피하라고 하고, 우리는 공도 잡지 못 하게 해요. 우리가 공을 잡으면 잘못 던진다고 던지게도 못 해요."

"만약, 반에서 피구를 잘 못하는 친구가 반대항 피구시합에 나가겠다고 해. 그러면 너희는 어떻게 할거야?"

"선생님, 여럿이 단체로 하는 경기니까 잘 못해서 다른 사람에게 피해를 주면 안 되니까 나가지 말라고 할거에요."

"얘들아, 불과 몇 분전에 너희는 남자애들이 너희가 피구를 못 한다고 공을 안 줘서 속상하다면서 지금 하는 말과 앞뒤가 안 맞네.."

갑자기 주제를 이쪽으로 가서 서로 한참 이야기를 나누어 보았습니다.

결과가 중요하지 않으니까 참여하게 해야 한다는 친구와

지면 아이들이 그 친구를 왕따시킬 수도 있으니가 그 친구가 상처받을 수도 있어서 참여하지 않게 해야 한다는 친구도 있었습니다.

<기사 1>은 미국의 여성 양성평등에 대해서 정.제계 여성 진출과 임금을 중심으로 알아보는 기사이고, <기사 2>는 통계청에서 조사한 여성과 남성의 가사노동시간과 여성들의 삶에 대한 기사입니다.

읽고 나서, o, x 퀴즈로 요약정리를 대신했습니다.

마무리 글쓰기는 양성평등에 대한 친구들의 생각을 편지로 알리는 글을 써 보라고 했습니다.