1989년에 기독교방송문화센터는 대학교수 7인의 자문으로 설립하였습니다. 그 후 1994년 CBS 영재교육학술원으로 명칭을 바꾸고 종합사회교육기관으로 인가받음으로써 사교육기관에서 영재교육을 실시하는 첫 모델이 되었습니다. 그 후 2006년 3월 'KAGE 영재학술원'으로 명칭이 바뀌었고, 현재까지 약 15여 년 간 영재교육의 외길을 걸어 본 학술원을 이룩하게 되었습니다. 본 학술원은 높은지능, 뛰어난 창의력, 우수한 창의적 문제해결력, 강한 과제 집착력을 가진 영재아동을 대상으로 토론 중심 · 학생 주도 · 과정 중심 · 사고 과정 위주 · 활동 중심의 수업을 진행함으로써 창의적 문제해결력과 자율적인 탐구자세를 기르고, 정서와 사회성 발달을 도와 건강한 전문 사회인으로 자라게 하는 것을 교육의 목표로 합니다. 또한 영재교육 프로그램을 개발하여 보급함으로써 국내 영재교육 발전에 기여하고 국가발전에 이바지하여 더 나아가서는 세계영재교육관련 분야의 활동에 적극 참여할 것입니다.

평소에 아이와 독서논술 형식의 토론을 위주로 책읽기를 유도하는 편인데,

꼬물이를 학습하며, 아이의 생각을 표현으로 이끌어 내기에 참 좋은 교재라는 생각이 들었습니다.

꼬물이 논리 1단계

KAGE영재교육학술원 교육개발연구소

지러닝(주) 2010.04.30

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먼저 논리 꼬물이.

 *추론-주어진 정보(단서)로부터 논리적인 결론을 이끌어 낼 수 있어요

   순서- 앞, 뒤, 전, 후의 서열 규칙을 파악하고 순서대로 나열할 수 있어요

   변별- 대상의 형태 및 의미를 정확하게 인식하고 구별할 수 있어요

   유추-대상의 속성을 파악하고 그와 유사한 속성을 가진 것을 찾을 수 있어요. 같은 관계를 가진 대상을 연결할 수 있어요

   지시따르기- 짖시문이 의미하는 바를 정확하게 파악하고 수행에 옮길 수 있어요

   분류- 상위 개념과 하위 개념을 구분하여 체계적으로 조직화할 수 있어요

   비교-여러 대상들 간의 공통점과 차이점을 파악할 수 있어요

꼬물이 창의 1단계

KAGE영재교육학술원 교육개발연구소

지러닝(주) 2010.04.30

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 창의꼬물이.

*언어창의 - 이야기하는 것을 좋아해요. 또래에 비해 어휘력이 뛰어나요. 남들이 사용하지 않는 참신한 표현들을

                     즐겨사용해요

  동작창의-신체를 이용한 동작 활동을 좋아해요.  몸의 움직임을 통해 주변의 사물, 상황을 인지하고 이해할 수 있어요.

                   움직임을 통해 감정을 표현하고 정보를 전달할 수 있어요.

  조작창의 -블록, 종이접기, 공작 등 손으로 무엇인가 만들기를 좋아해요. 제시된 만들기 과정을 잘 이해하고 따라 할 수 있어요. 창의적인 산출물을 만들어 내는 과정을 스스로 설계하고 수행할 수 있어요.

  소리창의 - 주변의 소리(자연, 사람, 사물의 소리)를 잘 기억하고 재생할 수 있어요. 여러가지 소리를 결합하고 재구성하여 새로운 소리를 만들어 내요. 목소리와 여러가지 도구, 악기 등을 통해 다양한 감정과 소리를 표현해요.

자~ 꼬물이를 즐겁게 활용하는 우리 딸.

바로 찾기가 쉽지 않도록 함정이 있어요~ 힌트를 꼼꼼이 잘~ 읽어줬죠.

정답이 아닌것은 저렇게 x 표시를 하더라구요

싸인펜으로 글자를 꾹꾹 눌러가며 제목 읽는 중.

너무 재미있다네요..몰입중이에요. ㅎ

스티커 붙여 샌드위치 만들기.

영화 속 장면을 그려넣는 건데,,, 주인공은 본인이네요.[ 사랑하는 언니입니다.] 자막이군요 ㅎㅎㅎ

와우~ 엄마가 조금만 부지런해진다면 아이와 함께 잘 활용할 수 있는 교재인것 같아요.

꼬물이 화이팅!!