옛날 우리 조상들은 두레라고 하는 공동노동체 조직을 만들어 농사일을 함께하기도 하고 품앗이를 통해 서로 힘을 모으고 마음을 나누며 살았다. 혼자서는 할 수 없는 일도 여럿이 모이면 쉽게 해낼 수 있다는 것을 알기 때문이다. 오늘날에는 예전과 같은 정겨운 풍경을 찾아보기는 힘들지만 변하지 않는 것은 더불어 살아가야 할 우리에게 협동심은 꼭 필요한 가치이다.

하지만 요즈음의 교육은 경쟁심만 키운다. 다른 학생보다 더 점수를 받아야 좋은 대학에 갈 수 있고, 짝꿍이 점수를 덜 받아야 같은 점수라도 나의 등급이 올라간다. 이러한 환경에서는 학생들이 협동심을 배울 수 없고 이웃과 더불어 살아갈 수 없으며 오로지 경쟁심만 불러일으킨다. 이웃을 배려하고 남과 더불어 산다는 것에 대한 필요성도 느끼지 못한다. 하지만 이를 방관해서는 안 된다. 남과 더불어 살아가는 방법을 배우고 협동심을 키우며 서로 배려하는 생활을 하도록 교육시켜야 한다.

그 한 방안으로 인성교육을 위해서는 운동을 배워야 한다고 한다. 특히 팀을 이뤄서 하는 운동을 통해서 리더십과 인내심, 협동심, 남을 돕는 정신 등을 배울 수 있다.

한편 팀원 끼리 힘을 모으는 능력과 리더십을 키울 수 있을 뿐만 아니라 강인한 정신력을 기르고 스포츠맨십을 함께 키울 수 있다. 그래서 스포츠가 인성 교육에 중요한 역할을 한다는 것을 인정하며 교육부에서는 학교 폭력을 예방하고 인성 교육을 강화하기 위해서 체육시간(스포츠 교육 강화)을 늘리는 시책을 시행하고 있다는 것에 주목 해 주기 바란다.

대립토론 교육이 활성화 되어야 한다고 강조한다.

나와 다른 의견을 존중하는 자세를 배우고, 팀원끼리 서로 협력하여 논거를 만들어 가는 과정에서 인성교육이 이루어진다. 대립토론은 서로의 논리를 공격하기는 하지만 상대팀을 깎아내리는 것이 아닌 심사위원과 청중에게 누가 더 설득력 있게 자신의 주장을 전달할 수 있는가를 겨루는 게임이다. 그렇기 때문에 경기의 목적과 취지를 잘 설명하고, 특히 대립토론 경기가 끝나고 상대팀의 장점이나 잘했던 점을 서로 이야기하는 시간을 갖는다면, 한 경기를 같이 이끌어간 선수로써 유대감을 갖고 스포츠맨십을 쌓을 수 있을 것이다. 축구 경기가 끝나면 승패에 관계없이 상대편과 유니폼을 바꿔 입으며 서로를 격려하고 칭찬하며 페어플레이 정신을 나누는 것과 같다.

그러나 대립토론은 서로 다른 의견을 갖는 두 팀이 서로 공박을 해야 하므로 인성교육 면에서 좋지 않다는 비판을 하는 사람도 있다.

이는 하나만 알고 둘은 모르는 사람이다.

대립토론을 설명 할 때 축구, 농구, 핸드볼 경기와 같은 운동경기에 비유 하였다. 즉 대립토론은 운동 경기와 같은 말로 하는 게임이고 또한 대립토론은 팀 게임이다.

축구 경기를 생각해 보자.

축구는 공을 뺏기 위해서 몸싸움도 마다하지 않고, 경기 도중 싸움을 하기도 한다. 하지만 축구가 과격하고 도전적인 운동이기 때문에 축구를 하면 인성적인 면에서 문제가 있다고 말하는 사람은 없다.

축구는 팀 경기이다. 축구경기를 통해서 리더십을 배우고 인내심을 배우며 특히 협동심을 습득하게 된다는 것을 모르는 사람은 없을 것이다.

축구, 농구 핸드볼과 같은 단체로 하는 운동경기를 통해서 리더십을 배우고 인내심을 배우며 특히 협동심을 습득하게 된다. 축구경기와 핸드볼, 농구 등의 운동경기와 같다고 할 수 있는 대립토론을 통해서 협동심을 키우고 이웃을 배려하는 태도를 키우는 팀 게임이다. 대립 토론의 기본바탕은 듣기, 자신감을 키워주는 말로 하는 게임인 동시에 근거자료를 중심으로 자기의 주장을 펼치는 논리적이며 자신 있는 말하기 교육방법이기도 하다.

축구를 통해서 사회적으로 덕망 있는 인물이 된 전 한국 국가대표 축구팀 감독이었던 허정무 감독을 소개하고자 한다.

한 인물이 축구를 통해서 교육적으로나 사회적으로 본받을 점이 많은 사회적 명사로 다시 태어났듯이축구 경기와 같은 대립토론으로 인성 교육을 충분히 할 수 있다는 확신을 보여주고자 한다.

축구에 열중해 사회적으로 덕망 있는 인물이 된 전 한국 국가대표 축구팀 감독이었던 허정무 감독을 소개 한다.

그는 축구 선수였을 때 어떠했는가?

공격과 수비 양면에서 축구 경기에 몰두하고 몸을 사리지 않고 경기장을 누비던 세계적인 우수 선수 아니었던가? 진돗개라는 별명이 말해주듯 사력을 다해 상대 선수를 묶어 놓으며 수비에 철저했다. 상대팀 선수들에게는 공포의 대상이었다. 공격할 때는 타고난 능력과 연습으로 준비된 기술을 발휘하면서 골문을 향해 돌진하는 적극적인 자세를 보여주어 팬들은 열광하였던 것이다. 그렇다고 독불장군처럼 혼자만 나서지 않고 자신의 팀원들과 서로 협동하며 경기를 이끌어 갔다. 국가 대표팀 감독으로 선임되어서도 나보다는 선수들을, 나보다는 국가의 명예를 위해서 바른 축구인의 모습을 유감없이 보여주었다. 그만둘 때도 자신의 욕심을 버리고 대의를 위해 그리고 이 나라의 축구발전을 위해서 미련 없이 그만 두었다.

지금은 한국 축구 발전을 위해 한국 축구 협회 부회장으로 활동하고 있다.

축구를 통해서 키워진 인품, 축구 인으로 활동하는 리더십을 유감없이 발휘하고 있지 않은가?

축구 인으로서가 아닌 가정이나 사회에서도 같은 모습이었다.

얼마 전 모 방송에서 방영된 ‘명사의 어머니’ 프로그램에 소개된 모습을 보면 그야말로 현대판 효자로서 어머니에게 효도하는 모습을 보았다. 가정에서 잉꼬부부로도 소문났으며 그리고 손자들에게는 인자하고 함께 놀아주는 할아버지로서의 허정무감독을 나는 보아왔다.

사회적으로는 후배들을 잘 챙겨주고 이웃을 배려하는 모습을 늘 접할 수 있다. 그리고 주위의 사람들은 허정무감독의 인품에 늘 고개 숙여진다고 말하고 있다.

여기서 잠시 생각해보자

허정무감독이 축구경기와 같은 과격하고 도전적인 운동을 했기 때문에 인성적인 측면에서 문제가 생겼다고 말 할 수 있겠는가? 오히려 축구라는 팀 경기를 통해서 인품이 바르고 선하며 남을 배려하고 나보다는 남을 먼저 생각하는 쪽으로 변화 되어진 것이라고 자신 있게 말 할 수 있다.

축구를 통해서 심신의 단련과 바른 인품을 가질 수 있고 리더십을 키울 수 있었기에 사회에서 존경을 받는 지도자로 거듭나게 되었다.

그래서 스포츠를 통해서 인성교육을 강조하는 것이 아닐까?

대립토론도 마찬가지이다.

나와 다른 의견을 존중하는 자세로 변화하고 팀원끼리 힘을 모아야 승리 할 수 있기에 협동심이 키워진다고 지도 경험을 바탕으로 확신할 수 있다.

대립토론은 인성 교육 측면에서 더욱 강조해서 교육해야 할 사항이다.

박보영 대립토론 블로그 http://debating.tistory.com