독서의 계절 가을이 왔다.

그런데 이 가을은 독서의 계절보다는 나에게는 천고마비의 계절인 듯하다.

하늘은 높고 말은 살찐다는데, 말도 아닌 내가 살이 찌니 말이다.

독서의 계절로 왔으면 좋으련만 지난 겨울, 봄, 여름 내내 독서가 내 생활의 일부가 아니었으니,

누가 부르짖어도 가을은 내게 독서의 계절이 아니다.

아이들의 공부도 그렇다.

평소에 하지 않던 공부를 갑자기 하겠다 해서 갑자기 공부가 되지 않는 것이랑 똑같다.

요즘 초등학교에 독서 열풍이 불고 있다.

적지 않은 초등학교들이 '책 1천 권 이상 읽기'를 목표로 해서 다양한 독서 프로그램을 운영한다.

유아 교육 기관에서도 10분 독서를 강조해서 아이들 독서 교육에 열을 올린다.

이처럼 독서 교육이 주목받게 된 이유는 "독서이력제" 때문이다.

독서이력제는 입학사정관이 수험생의 독서이력을 확인하기 위한 시스템이다.

교육부가 자기주도학습 전형의 일환으로

'독서이력제'를 적극 지원하면서 특목고와 대학입시에서 독서의 중요성이 커졌다.

학생들은 자기주도적인 독서 활동을 기록해서 그 내용을 포트폴리오로 만들고,

그 포트폴리오는 특목고 입시와 대학 입학사정관 전형에서 활용되고 있다.

특히 특목고 면접에서는 독서이력과 관련된 질문이 빠지지 않고 들어간다 하니

독서이력제에 대한 관심이 뜨거울 수 밖에 없다.

그런데 이 독서이력제에 대한 실효성 논란도 만만치 않다.

실제로 책을 읽지 않고 인터넷에 떠돌아다니는 독후감을 짜깁기해서 올리거나,

심지어 다른 사람이 대필해서 올려도 확인할 방법이 없다.

그러니 학생들의 독서상황을 제대로 확인할 수 없고,

오히려 독서 사교육까지 부추기고 있어 문제가 되는 것이다.

여기서,

"잠깐만요! 독서이력제가 대학입시에 연관이 있든 없든 제일 중요한 것을 살펴보고 가실께요!"
독서이력제에서 제일 중요한 것은 꾸준한 책읽기다.
입시랑 상관없이 책만 잘 읽혀도 대학 간다!

그 책만 잘 읽히는 방법을 독서이력제에서 찾아보자.

독서이력제는 초, 중, 고등학교 총 12년의 이력관리를 보겠다는 것으로

'얼마나 오랫동안 꾸준하게 책을 읽었는가?'가 제일 중요하다.

꾸준한 독서가 우리 아이의 학습의 질을 높이고, 아이의 삶의 질을 높이고, 아이의 꿈을 실현하게 한다.

12년간의 꾸준한 독서는 성인이 된 후에도 삶의 질을 달리하기 때문이다.

초, 중, 고등학교 때 어떻게 꾸준하게 독서의 맥을 이어줄 것인가를 고민해야 한다.

그리고 이 세 가지를 기억하자.

'얼마나 많은 책을 읽었는가', '얼마나 다양한 영역의 책을 읽었는가', '얼마나 수준을 높였는가'

많은 책을 읽되, 다양한 영역별 책을 읽어야 하고,

자기의 수준에 맞추어 책을 선별하여 점점 난이도를 높이는 방향으로 책을 읽어야 한다는 것이다.

사실 12년 동안 꾸준하게 책을 읽는다는 건 어렵다.

그래서 그렇게 하는 사람들이 성공하는 것이다.
필자가 늘 어릴 적부터 꾸준한 책 읽기를 강조하는 건,

독서를 습관화시켜서 생활의 일부분으로 받아들이게 하는데 목적이 있다.

양치질을 하고, 밥을 먹고, 잠을 자는 일상생활처럼 독서가 일상생활로 들어가지 않으면,

책을 읽는 건

시간을 들이거나, 마음을 먹거나, 때로는 시험 준비 같은 목적 달성을 위해 하게 된다.

그러다보면 점점 책 읽을 시간은 더 없어지게 된다. 

독서를 일상생활로 들어가게 하려면,

큰 맘 먹고 책을 읽는 시간을 따로 정하지 말고, 틈틈이 나는 자투리 시간에 책을 읽어보자.

어짜피 그 작은 자투리 시간에는 할 수 있는 게 별로 없다.

그런데 그 자투리 2분, 3분이 조금씩 모여지면 하루에 10분 독서는 충분히 할 수 있다.

그리고 그 모습을 보며 아이들도 책을 대하는 마음이 달라질 것이다. 

이 가을에 다시 시작하자. 시작을 해야 그 다음도 있다.