| 으뜸지기는 영역별로 아이들이 초등학교에 들어가기 전에 공부해야할 내용들이 골고루 들어가 있습니다. 수학영역에 해당하는 패턴문제입니다. 언어 영역에 해당하는 높임말, 예사말에 관한 내용입니다. 6세 아이들의 경우에는 높임말과 예사말을 많이 혼동해서 사용하고 있는데요. 문제를 풀면서 어떤경우에는 ..께서를 쓰고 어떤경우에는 ...가가 쓰는지 익혀볼수가 있습니다. 역시 같은 높임말, 예사말을 익혀보는 문제입니다. C1단계의 [반가운 친구들]이라는 주제의 동화를 읽고 아이랑 함께 글을 작성해보았습니다. 활동놀이로 칭찬카드를 적어보았습니다. 동화의 내용에 해당하는것을 적어도 좋겠지만 유치원 생활을 하는 유혁이의 생활을 엿보고 싶어서 유치원에서 친한 친구에 대한 칭찬카드를 적어보았습니다. *칭찬카드 ♡칭찬받을사람:홍채원 ♡언제:항상 ♡어디서:유치원 ♡무엇을 했나요:항상 사랑해줍니다. ♡칭찬하는 사람:박유혁 ...유혁이가 가장 좋아하는 유치원의 여자친구의 이름입니다. 커서 결혼도 하겠다고 벌써부터 장담하네요. 비슷한 말 찾는 문제입니다. 그림책을 많이 읽는 아이들의 경우에는 어렵지 않게 금방 찾아낼수가 있는것 같아요. 그래도 생소한 단어가 있는데요 저역시 잘 쓰지 않는 얼굴과 비슷한 말인 낯은 유혁이가 무슨소리인가 하더라구요. 재미있는 문제를 풀고 있는데요. 기호에 해당하는 글을 적다보면 암호편지가 완성이 된답니다. 일종의 Secret Message같은거죠. 완성된 글은 [너를 만나서 좋아]입니다. 재미있는 문제입니다. 말놀이인데요. 글자가 조금 다른 비슷한 글자를 구분해보는것입니다. 어른인 저는 참 재미있었는데 이제 한글을 조금씩 읽고 쓰는 유혁이는 여간 헷갈리는 문제가 아닐수 없습니다. |
활동놀이로 그림의 상황에 맞는 친구의 표정을 그려보는 시간입니다. 표정놀이를 아이들이 무척이나 좋아하는 놀이중의 하나인데요. 그림만으로도 어떤 상황인지 예측하는 능력을 알아볼수가 있습니다. *아이랑 하는 표정놀이  
 
얼굴부분에 구멍을 내고 나서 아이와 그림책 주인공의 표정 따라하기를 해보았습니다. 너무 귀엽죠. 표졍의 구분이 되나요? 슬픈표정->졸린표정->기쁜 표정->화난표정 수학영역의 문제를 풀어보았습니다. 지금 풀고 있는 문제는 10의 보수를 알아보는 문제인데요. 10의 보수에 해당하는 짝꿍숫자를 같은 색으로 칠해봅니다. 아직까지 덧셈 부분을 가르치지를 않았는데 오늘 풀어보니까 서서히 시작을 해도 좋을것 같더라구요. 의외로 쉽게 받아들여서 놀랐답니다. 10의 보수에 관한 문제입니다. 좀 어지럽게 풀었습니다. ^^:; *교사용 지침서 들여다보기 교사용 지침서가 특히나 맘에 들었는데요. 그냥 교재만 풀면 다른 학습지와 다를바가 없겠지요. 하지만 교사용 지침서를 들여다보니까 미처 제가 생각하지 못한 부분들까지 자세하게 설명이 되어있고 주제에 맞는 이야기꺼리를 제공을 하고 있습니다. *활동놀이 -일과 놀이 중에 재미있게 놀이했던 기억을 회상해본다. -함께 놀이했던 친구를 소개해본다. -순서표에 따라 얼굴을 접어노다. -도하지에 접은 얼굴을 붙이고 놀이 할때의 친구와 나의 표정을 그려본다. -팔, 다리, 배경등을 꾸며 놀이 장면을 구성해본다. -완성된 작ㅍ룸은 영역 벽면에 게시해 둔다. 위 활동놀이에 대한 설명글입니다. 그외에도 주제에 맞는 다양한 활동놀이들이 제시가 되어있습니다. 예를 들면 친구와 함께 동화책 만들기, 동시읽기, 손유희...등입니다. 특히 이 교재의 경우에는 또래와 함께 모임을 하면서 활용하면 더욱 좋을것 같다는 생각이 들더라구요. 오랫동안 품앗이를 해보니까 집에서 그냥 엄마랑 단둘이서 하는거랑 함께 하는거랑은 준비과정이 다르고 아이가 받아들이는 것들이 다르다는 생각이 많이 들었습니다. 부를 노래가 소개가 되어있고 어떻게 동작을 해야하는지 상세하게 소개가 되어있는데요. 그래서 더욱 활용하기가 편한것 같아요. ※교재의 장점 1.취학전 아이들에게 학교에갈 준비를 해줍니다. 2.여러 영역에 걸쳐서 골고루 다루어주기 때문에 따로 다른 교재를 볼 필요가 없습니다. 3.교사용 지침서의 내용이 상세하면서도 실질적인 활동놀이들이 들어있어서 집에서 홈스쿨 교재로 사용하기 좋습니다. 4.저렴한 가격에 내용이 알찹니다. | 
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